为进一步促进教研员准确理解和把握新课标的内涵与要求，更好地指导学科教学的开展，构建学习型研究型教研团队，切实发挥教研员的示范引领带动作用，根据舞阳县教研室工作安排，2023年2月9日，舞阳县教研室新课标解读交流会在教研室三楼会议室如期举行，全体教研员参加了交流活动。

　　首先，舞阳县教研室主任霍芳欣对交流会提出了以下要求：1.抓住重点；2.新旧课标变化讲透；3.准确表达；4.条理清晰；5.主题突出。

　　接着，全体教研员以抽签顺序展开交流，时间25分钟（5分钟脱稿说课标、20分钟课件讲课标），中小学各学科教研员以娴熟的语言，精准的讲解，从学科内容、核心素养、主要变化三方面说课标，以图文并茂的PPT课件展示，提纲挈领的课程标准要点概述，绘声绘色的课程目标分析，精彩纷呈的课程内容解读，你方唱罢我登场，这是一场课标解读的视觉盛宴，更是一场学课标讲课标的现场赛评会。

　　老师们在交流中共同把握理解 （2022版）义务教育课程改革的核心观点:基于未来教育观的课程理念;基于核心素养观的课程目标;基于理解性教学观的课程内容;基于跨学科学习观的课程组织;基于表现性评价观的课程评价。是针对新课标的“真学习”，是集中交流研读新课标的“真感受”;是突出各自学科领域开展新课标的“真交流”;是理念导航认真落实新课标的“真实践”，是三月份分学科新课标研讨会的大练兵。

　　通过此次交流活动，教研员们把握了学科课标的核心理念，厘清了新课标的“变”与“不变”，明确了学科教学教研要以核心素养为纲，为下一步推进核心素养导向下的学科课程改革打下坚实的基础。（唐晓涛）